COVID-локдаун и раннее развитие что показало исследование четырёхлетних детей

Пандемия COVID-19 изменила не только систему здравоохранения, но и условия раннего развития миллионов детей. Новое исследование британских учёных показало, что дети, которые появились на свет во время первого локдауна в Англии, к четырём годам чаще демонстрируют снижение исполнительных функций по сравнению с допандемическими нормативами. При этом далеко не все показатели развития оказались хуже ожидаемых. Результаты исследования недавно опубликовали в журнале Archives of Disease in Childhood.

Авторы проанализировали промежуточные результаты исследования BICYCLE. В анализ вошли 205 детей, рождённых с 23 марта по 23 июня 2020 года. Исследователи исключили детей с выраженной недоношенностью и задержкой развития. Исполнительные функции оценивали по двум шкалам, которые заполняли родители. Оба показателя оказались ниже допандемических норм. Они оставались ниже ожидаемого уровня даже после поправки на невербальные когнитивные способности.

Картина речевого развития оказалась неоднозначной. Исследователи зарегистрировали лучшие по сравнению с допандемическими нормами результаты невербального мышления и рецептивного словаря (набора слов, которые ребенок узнает и понимает). Понимание речи превысило ожидаемые значения, тогда как экспрессивная речь оказалась слабее.

Во время локдауна дети реже взаимодействовали с незнакомыми взрослыми и сверстниками. Авторы статьи предполагают, что ограничения социальных контактов в первый год жизни могли повлиять прежде всего на развитие исполнительных функций и активной речи. При этом более тесное семейное общение могло поддержать развитие понимания речи. Исследователи подчёркивают, что эти выводы требуют дальнейшего подтверждения.

Важно отметить, что большинство детей развивались благополучно. Однако у части участников выявили трудности с удержанием внимания, выполнением инструкций и самоконтролем в условиях детского сада. Авторы считают, что таким детям могут помочь дополнительные педагогические стратегии, направленные на развитие исполнительных функций и экспрессивной речи.

Источник: Botting N, Del Rosario C, Flynn J, et al. Developmental outcomes in 4-year-old children born in the first COVID-19 lockdown in England: preliminary findings from the Born In COVID Year – Core Lockdown Effects (BICYCLE) study. Archives of Disease in Childhood, 14 July 2026. doi: 10.1136/archdischild-2025-329529