Короткие видео, длинные вопросы: есть ли связь с вниманием детей?

Недавнее исследование, проведенное командой специалистов из Таиланда и опубликованное в журнале Brain and Behavior, выявило возможное негативное влияние коротких видеороликов на внимание школьников младшего возраста. Авторы исследовали поведение и восприятие современных цифровых медиа детьми школьного возраста, уделяя особое внимание коротким видеоформатам вроде тех, что распространены на платформах типа TikTok.

Методология исследования включала опрос родителей, направленных на оценку особенностей просмотра коротких роликов, общей экранной нагрузки и проявлений невнимательности у детей. Ученые отдельно рассмотрели факторы, способные повлиять на концентрацию внимания ребенка, такие как осложнения при родах, расстройства сна, методы воспитания и психологическое благополучие самих родителей.

Среди ключевых выводов:

• Использование коротких форматов видео ассоциируется с увеличением симптоматики рассеянности и дефицита внимания независимо от общей продолжительности экранного времени.
• Негативные ассоциации сильнее проявляются у детей младшего школьного возраста, чей развивающийся мозг особенно уязвим к влиянию медиатехнологий.
• Установлено, что короткие ролики вызывают дисбаланс когнитивных процессов и повышают риски возникновения трудностей концентрации.

Ученые предположили двунаправленную природу связи: изначально трудности с вниманием могут способствовать большему использованию коротких видео из-за потребности в быстром и интенсивном внешнем стимулировании, а сами короткие ролики способствуют снижению внимания посредством перегрузки нервной системы высокой скоростью подачи материала и алгоритмизированностью выбора контента.

Несмотря на предварительные выводы, ученые призывают соблюдать осторожность в интерпретациях результатов и настаивают на продолжении научных изысканий в этой области. Они рекомендуют родителям следовать существующим рекомендациям относительно ограничения экранного времени и внимательно относиться к новым видам медиаконтента, формирующим детский опыт.

Представленное исследование служит важным этапом понимания роли современного цифрового окружения в формировании когнитивного функционирования детей и требует дальнейшего углубления для выработки обоснованных рекомендаций здравоохранения.

Источник:

Romteera Chiencharoenthanakij et al, Short‐Form Video Media Use Is Associated With Greater Inattentive Symptoms in Thai School‐Age Children: Insights From a Cross‐Sectional Survey, Brain and Behavior (2025). DOI: 10.1002/brb3.70656